• Xây dựng và triển khai Kế hoạch giáo dục cá nhân (IEP) cho học sinh thuộc bộ phận Hỗ trợ học sinh (Student Support Services – SSS).
• Thiết kế chương trình học cá nhân hóa cho học sinh có kế hoạch học tập điều chỉnh.
• Tổ chức các lớp học nhóm nhỏ hoặc hỗ trợ 1:1 cho học sinh SSS.
• Tham gia và tổ chức các buổi họp IEP và họp phụ huynh (PTC).
• Xây dựng Kế hoạch quản lý hành vi (Behavior Management Plan) cho học sinh gặp khó khăn về hành vi.
• Hỗ trợ giáo viên chủ nhiệm trong việc điều chỉnh hoạt động lớp học phù hợp với IEP của từng học sinh.
• Thực hiện đánh giá, quan sát và theo dõi tiến độ học tập của học sinh SSS.
• Tổ chức các buổi đào tạo/định hướng cho giáo viên về cách hiểu và hỗ trợ học sinh SEN (kỹ năng vận động tinh, chức năng điều hành, quản lý hành vi, kỹ năng sinh hoạt hằng ngày...).
• Xây dựng môi trường học tập tích cực, phù hợp cho tất cả học sinh, bao gồm học sinh có ADHD và ASD.
• Tổ chức họp phụ huynh nhằm xây dựng mối quan hệ hợp tác vì sự phát triển của học sinh.
• Xây dựng các thói quen sinh hoạt hằng ngày nhằm hỗ trợ kỷ luật và phát triển của học sinh.
• Thực hiện các công việc khác theo phân công của PYP Coordinator.

Trình độ học vấn

• Tốt nghiệp Cử nhân trở lên chuyên ngành Giáo dục / Giáo dục đặc biệt / Sư phạm hoặc các ngành liên quan
• Có chứng chỉ/giấy phép giảng dạy

Kinh nghiệm

• Tối thiểu 3 năm kinh nghiệm giảng dạy
• Ít nhất 1 năm kinh nghiệm trong lĩnh vực Giáo dục đặc biệt

Kỹ năng & Kiến thức

• Có cam kết làm việc với học sinh có nhu cầu giáo dục đặc biệt
• Kỹ năng giao tiếp và tương tác tốt
• Có khả năng xây dựng mối quan hệ tin cậy với học sinh và gia đình
• Kỹ năng quản lý hành vi, xử lý các tình huống khó và hành vi thách thức
• Tư duy chủ động và kỹ năng giải quyết vấn đề
• Kỹ năng làm việc nhóm với giáo viên, trợ giảng và các chuyên gia (tâm lý học đường, ngôn ngữ trị liệu, công tác xã hội,...)
• Linh hoạt, kiên nhẫn, thấu hiểu và đồng cảm với học sinh và phụ huynh